RESULTADOS DE LA ENCUESTA

"USO DE APLICACIONES WEB 2.0 COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA GENERAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN ESTUDIANTES DE 5TO. GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA ESCUELA BÁSICA LUISA TERESA SOSA UBICADA EN MATURIN ESTADO MONAGAS DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2012-2013."

El análisis e interpretación de los datos, está basado en los resultados obtenidos del cuestionario y encuestas aplicadas a la docente de 5to. Grado de Educación Primaria de la Escuela Básica “Luisa Teresa Sosa” y a sus estudiantes, así como a las observaciones directas efectuadas dentro del aula durante diferentes jornadas de clases; esto con el fin de hacer un diagnóstico, sobre las fortalezas y debilidades de la docente respecto al manejo de las TIC  dentro del aula, y determinar las destrezas de los estudiantes en cuanto al uso de herramientas web 2.0.

Los resultados obtenidos en el cuestionario aplicado a la maestra, indican que la docente domina algunas herramientas de las TIC, tales como, Microsoft Word, el cual es utilizado principalmente para la elaboración de proyectos pedagógicos y planes de clases; además de usar diariamente internet, fuera del horario de clases, para buscar información inherente al trabajo y comunicarse a través de las redes sociales con familiares y amigos. No obstante, desconoce el sistema operativo y las aplicaciones implementadas en el proyecto Canaima, es decir, Linux y Open Office.

La docente considera haber recibido insuficiente información en cuanto al Proyecto Canaima, y sugiere la planificación de talleres de capacitación sobre este Proyecto Educativo, y el uso de las TIC.

Respecto a las observaciones directas efectuadas en el aula durante las jornadas de clases, se constató la ausencia de las TIC en el proceso educativo por parte de la maestra. A pesar de ser este grupo de 5to. Grado, uno de los beneficiados con el Proyecto Canaima, se observó que solo 8 de los 30 estudiantes que conforman la matrícula de esta sección, tienen el equipo portátil operativo, lo que dificulta la realización de actividades efectivas en el aula utilizando este valioso recurso.

El análisis de los resultados de la encuesta aplicada a los 30 estudiantes de 5to. Grado de Educación Primaria, Sección “B”, se reflejan en los siguientes gráficos:

 

 

Conoce los Números Naturales

 

Introducción:

       Establecer la importancia de los números naturales en las niñas y niños de la sección de 5 to grado de la escuela Luisa Teresa Sosa, y conocer las diferentes situaciones como: realzar las cuentas al hacer una compra, saber la cantidad de frutas de una canasta, entender la velocidad con que viaja el transporte escolar, entre otros. Lograr que el estudiante exponga situaciones relacionadas con los números naturales en la vida.

 

Objetivo:

       Interpretar acontecimientos de la historia humana relacionados con el conjunto de números naturales, como hechos importantes en el desarrollo de la humanidad.

Tarea:

Realizaremos una investigación sobre la importancia de los números naturales "los padres o representante debe integrarce en la educacion del niño ayudarlos a invectigar y a profundizar un poco mas". Con el objetivo de presentar:

• Realizar un cuadro resumen en donde se visualice el concepto de número naturales, características, aprender a simbolizarlos.
• Realizar una presentación de Power Point, en forma colaborativa indicando la relación que exista entre los números naturales y los distintos hechos de la historia de la humanidad, y su relacion con el entorno. 

Proceso:

1. La investigación tendrá una duración de 7 días donde los alumnos recopilaran información en periódicos, revistas, libros, páginas web, publicaciones entre otros; sobre los números naturales, concepto, características, simbología. "con ayuda de los padres".
2. Luego del periodo culminado de investigación en clases los alumnos elaboraran un cuadro resumen de lo investigado.
3. Elaborar una presentación en Power point donde se exponga la información obtenida en la investigación con los números naturales en el entorno y la historia la presentacion se vera en el aula con todos los alumnos.
4. Luego con guía de los docente y estudiante del pedagogico, los alumnos expondrán sus trabajos en este blogs.



E.P.E "LUISA TERESA SOSA"

SEMANA ANIVERSARIA

Reseña histórica de la comunidad Santa Elena de las Piñas

Fundada en 9 de agosto de 1969 su nombre proviene de un mutuo acuerdo que hubo entre moradores en honor a dos fincas que existían para esa época una de nombre Santa Elena propiedad del señor Gulberto Brito y la otras las piñas propiedad de Leocadro

Para aquel entonces había una población de 90 habitantes entre parceleros y familiares se construyeron 25 viviendas por la institución pública de malariologia. A partir del año 1973, se construyeron nuevas casa  (26), una escuela donde los pocos jóvenes que habitaban cursaban hasta el 4to grado de educación básica.

 

 

Ubicación y límites de la comunidad

 La comunidad de Santa Elena de las Piñas está ubicada al norte de la ciudad de Maturín y sus límites:

Norte: Sector Tipuro (Bosque de la Laguna, Bello Campo, Alto de Caruno, Colinas del Norte),

Sur: terreno del señor Leocadio romero.

Este: terrenos  propiedad del señor Gualberto Brito y terrenos propiedad del señor Leocadio Romero

Oeste: la constructora pafca, ubicada en la avenida Alirio Ugarte Pelayo.

ARMANDO EL NACIMIENTO PARA LA LLEGADA DEL NIÑO JESUS ( 21/11/2012)

 

100 estudiantes de Santa Elena compartieron con Chalot y Rocky

    La Brigada Canina de Polimaturí­n continua realizando charlas y exhibiciones en las escuelas e instituciones de nuestro Municipio, como una manera de alertar y darles las herramientas a las comunidades estudiantiles de apartarse del flagelo de la droga que hoy en día se está introduciéndose en las escuelas.

En esta oportunidad le toca a la escuela Básica Luisa Teresa Sosa de Santa Elena de las Piñas, en donde los efectivos de la Brigada Canina de Poli-Maturí­n dictaron a mas de 100 niños de primero a quinto grado una charla antidrogas, informándoles el daño que está causando en nuestros jóvenes a nivel escolar y básico y aconsejaron no aceptarle nada a personas extrañas cerca de las instalaciones educativas.

Luego de la charla los perros oficiales Chalot y Rocky dieron una exhibición como detectar droga en bolsos y captura de delincuentes en un situación de robo, hecho simulado por una profesora de la institución, acto que disfrutaron con mucha atención niños, profesores y representantes que se dieron cita como invitados especiales.

¿Quien fue luisa teresa sosa?.

Nació en Teresén, Distrito Caripe. Cursó estudios de Enfermería y Educación Normal, iniciándose en las labores docentes en 1946. Maestra Rural por espacio de doce años; luego se incorpora a la Educación Media, durante quince años, enseñando Castellano y Literatura, Formación Social y Puericultura. Dedica casi 30 años de su vida a la docencia. Su producción poética es amplia aunque dispersa, transcurriendo la mayor parte de ella en importantes revistas y periódicos de circulación regional y nacional.

Sus biógrafas dicen de ella: “Se le conoce tanto por su labor docente, como por su obra poética, inspiradísima y altamente sensitiva, quizás signada por el mágico hechizo de la serranía que la vio nacer, ya que muy niña aún, a los nueve años, escribe sus primeros versos bajo este influjo, del cual aún no se ha podido librar”. Desde joven se incorpora en su pueblo a diversas actividades culturales y llega a ejercer la Vice-Presidencia del Club Social “El Romance” de Teresén, centro de convergencia de inquietudes sociales y literarias para 1953. Le acompañaron en esas gestiones de la junta directiva: Otilio Meza Soledad, Presidente; Eloina Brito Salazar, Secretaria: Gustavo Bruzual, Tesorero, Carmen Luisa Sosa como Reina espiritual del Club.

Con el correr del tiempo, Luisa Teresa Sosa cultiva distintos géneros literarios: poesía, cuento, ensayo, teatro infantil, capacidad y vocación que pone al servicio de la escuela. Publicó en Surcos, Sagitario, Revista Comercial Maturín, El Maturinés, El Monaguense, Chispita, El Diario, Revista Nacional de Cultura y muchas otras publicaciones, pero muchos de sus trabajos permanecen inéditos a la espera de la obra impresa, aunque como lo señala la obra ‘Valores Femeninos de Monagas”, Luisa Teresa Sosa, “considera la poesía como una expresión tan pura del alma, como algo con lo cual no se debe comerciar, porque pierde su verdadera esencia, de allí que no se haya decidido a publicar un poemario”.

Radicada en Maturín, donde prosigue lo más de su labor docente y literaria, durante cinco años tiene a su cargo la producción y dirección del espacio radial “Por los caminos de la Cultura”, que patrocinaba Creole. Canta a Maturín y a la muchacha maturinesa, una de sus bellas composiciones “Maturín”, por ejemplo, pone en alto el prestigio de la ciudad procera en su Bicentenario (Trabajo publicado en “Sagitario”, edición especial del 7 de diciembre de 1960) y así va desgranando su verba lírica a través de las hojas impresas. En la actividad pública, ocupa importantes y relevantes posiciones, ejerce el cargo de Secretaria de Educación del Estado Monagas (1969-73) y durante 23 veces consecutivas ocupa como encargada la Gobernación del Estado, llevándose la primicia en esta región y en Venezuela, de ser la mujer que ocupe una posición semejante en tantas oportunidades. A sus hijos dedica lo mejor de sus esfuerzos: Daniel, José, Marylena y Carmen Teresa, todos profesionales universitarios con estudios en Chile y Venezuela.

Luisa Teresa Sosa, como mujer de Monagas, es una digna representante de las nuevas generaciones; venezolana universal, madre y maestra ejemplar, supo cumplir con importantes cometidos tanto en la vida pública como privada. Hoy se hace acreedora al reconocimiento de sus conciudadanos, por su dinamismo, inteligencia, vocación de servicio en pro de un ideal grande y generoso y por lo maravilloso de su amor en favor del pueblo al cual sirvió de manera sincera y convencida. Bibliografía que la cita: Valores Femeninos de Monagas, Comisión Femenina Asesora de la Presidencia de la República (Delegación Monagas), Maturín, Tip. Las Américas. 1976. Cien años de Periodismo en el Estado Monagas/Juan José Ramírez, Caracas, 1983.